第22课 我为你骄傲
学习目标
1、会认“滑”等9个生字,会写“报”等12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。
3、学会承担责任,学会宽容。
课前准备
1、 实物投影仪
2、 句子投影片
第一课时
一、 谈话激趣,初步感知课文内容
(课前板书“骄傲”)你知道骄傲是什么意思吗?(联系生活实际谈一谈)(补充课题), 今天我们学习的课题为“我为你骄傲”(生齐答)通过预习你知道课题中的“我”是谁?“你”又是谁?(根据学生回答板书: 老奶奶 “我” 送报的孩子 “你”)老奶奶为什么要说“我为你骄傲”呢?让我们在课文里寻找答案吧!
二、带着问题,自由读课文
要求: 1、轻声读课文,画出不认识的字,借助拼音读准字音,记忆字形。
2、 再读全文,做到通顺、流利 。
三、交流
1、 请学生指出自学过程中最容易读错的生字,全班正音。
2、 请班上朗读最好的学生分段读课文,老师用“我为你们骄傲”这句话来评价,请学生说说老师为什么为他们骄傲,铺垫“骄傲”在文中的意思。
四、朗读课文,学习词句
1、 一边默读课文,一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词或者自己喜欢的句子。
2、 同桌互读互听自己画出的词语和句子。
3、 展示朗读自己喜欢的句子,师生共同评价。
五、自由通读全文,要求读正确,读流利。
六、指导书写。
1、 请学生观察要写的字,说说可以用什么方法记住它们。
2、 细看生字,说说写这些字的时候要注意什么。
重点指导词语:
“ 玻璃”的“璃”右下部分是“撇折”“点”,不是“人”。
“碎”的右边要注意“十”字要写在两个人字的下面,竖不能伸到两个“人”的中间。
“继”的笔顺是先写“ 纟 ”,再写“米”,最后写“ 竖折 ”。
“骄傲”一词重点区别“平撇”和“竖撇”,“傲”字中间的横画要短,右边是反文儿,不是折文儿。
3、 练习书写四个字、四个词。
4、 点评反馈。
第二课时
一、 复习巩固
1、用多种方法认读生字、新词。
2、用投影出示一些句子,指名朗读。
二、 自读感悟
1、 自由读课文,思考。
а.是什么事情,使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话?(指导学生有条理地说说事情的经过)学生说到那里,就引导学生感情领悟到那里,进行感情朗读。如;
(1)想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面,想象在这种情景中“我”和小伙伴的神态、动作、语言,指导学生分角色朗读,体会“我”
的情感变化过程。
(2)当老奶奶知道玻璃窗被打碎了,她没有去追问,她在想什么?
(3)当老奶奶天天收到“我”送的报纸时,她又会想起什么?当老奶奶收到“我”积攒的七美元和一封道歉信时,又会想些什么?
ь.老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲?(引导学生懂得做了错事,要勇敢地承认并及时弥补)
2、 分组或全班交流。
三、 感情朗读,加深体会。
1、 分组练习最让你感动的地方。
2、 说说自己在生活中有没有遇到过类似的事,做了错事应当怎么办?是怎么解决的?
3、 回家把课文读给你的好朋友听,读给爸爸妈妈听,并听听他们的想法。
四、 练习书写。
听写生字词。
五、 积累语言。
1、 你觉得这篇课文中哪个句子写得最好,用横线画出来。如:
(1)石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降。
(2)我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。
2、 读读抄抄课后词语。
光滑 破碎 飞快 轻松 骄傲 往常 自在
足够 真诚 顿时 继续 风和日丽
3、 交流评议,提高学生对文字鉴赏水平。