真正给孩子奠基的是什么

真正给孩子奠基的是什么

-------观兴原实验小学后  王君萍

3月7日，我校三位领导带领我们四位老师到原平实验小学参观学习。我有幸听了两位语文老师的授课，并观看了该校特色，经典诵读，一年级学生弟子规的集体诵读的展示活动，参观后真是受益匪浅。

听了曲老师讲得六年级语文课《十六年前的回忆》，曲老师讲授第二课时，分析李大钊的形象，她重点分析了李大钊被捕时及刑场上李大钊的言行，从而得出李大钊沉着、冷静、临危不惧的革命献身精神。曲老师不显山，不露水，小小年龄，教态自然，沉稳自如。第二节课听了师老师讲得一年级的《荷叶圆圆》，师老师一开课就用了“有…….有……有……还有……”把课文主要内容用一个句子串联起来，既概括了文章主要内容又训练了学生说话能力。授课内容安排井然有序，情境创设到位，听说读训练透彻。师老师只有两年教龄，但操作课堂，管理学生的能力很强，课堂上激情满怀的引导，时时紧扣着学生的心弦，让人佩服。

课后我们对语文课教学进行了认真的探讨，通过探讨，我真正感悟到：

第一  要精心设计课堂教学。

教学设计是老师为达到预期教学目的，依据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从两位教师的课堂教学中，我感到教学充分准备的重要性。我们不仅要吃透教材，还要充分的了解学生，把握教学目标，在学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征的基础上精心设计教学，找准教学起点，突破教学难点，捕捉教学的生长点。

第二 深研教材，大胆取舍。

怎样才能在课堂40分钟内把最有价值的东西拿给学生？教学中，我应该教学生掌握技能，同一种类型的文章由“学会一篇”到“学会一类”。如果我们只是为了教语文而教语文，成为一种固定模式，学生就没有自己的方法，更没有自己的思想，这样的后果是可怕的。因此今后我在教学中应更注重于教给学生方法，最终实现“教是为了不教”的理想效果。该怎样做呢？该讲的讲，不该讲的绝对不讲。我听过一个特级教师讲得一节语文课《穷人》。这篇课文从篇幅上看很长，内容也比较多，这位老师紧扣主人公桑娜的感情线索：桑娜一开始急切的盼望出海打渔的丈夫归来，而后来又表现出那样害怕丈夫回来，再到后来，不害怕丈夫回来，设计了两个悬念，引导学生加以分析解决．先分析第一段，了解桑娜急切盼望丈夫归来的心情，然后利用变序的办法跳跃学习桑娜深度担忧丈夫回来会打她一段，形成第一组问题悬念；接下来返回到文章中部学习桑娜不假思索抱回西蒙两个孤儿的段落，了解西蒙家境的困苦和桑娜乐于助人的优秀品格，最后顺着桑娜担心害怕的心理线索跳跃学习文末段落，通过渔夫让桑娜赶快抱回西蒙孤儿的急切态度，解开桑娜担心害怕的第二个悬念．两个悬念一解决，人物形象就浮出水面，主题也就体现了出来。我们在教学中常常因为自我感觉有很多知识需要掌握，讲了这个，又怕丢了那个，顾此失彼，想来，这短短40分钟怎么能面面俱到呢！倒不如每一节课教会学生一个知识点，有所取舍，稳扎稳打，点滴积累，日久天长，学生的语文能力一定会提高．

之后，我们参观了一年级经典诵读，更让我感受颇深：一年级孩子能够激情昂扬地把弟子规背下来，让人震撼，小学阶段，人生黄金阶段，记忆最好的阶段．兴原小学用老祖宗留下的经典来装点孩子，美化孩子，陶冶孩子，真正让孩子们终身受益，健康成长．我们作为一个语文老师也该让孩子们在语文学习中学到些什么呢？

爱因斯担曾经说过这样一句话：“当一个人把在学校里学到的东西全部忘掉之后，剩下的就是素质，”乍一听，这是什么话呀！细想一想，就我们小学六年，初中三年，师范三年，总共加起来12年，学习了24本语文书，绝大部分语文内容忘掉了，许多课文连题目也记不得了，老师在课堂上的分析，，讲解一句也想不起来了，这就是说12年的书白念了，语文老师白教了，不是的细想一下，语文和语文老师给我们留下了许多。 

  留下了语言，让我们认识了四五千生字，积累了那么多语言，词汇；留下了知识、认识和丰富的情感，留下了初步的书写能力，阅读能力和表达能力；留下了兴趣和习惯。再远一点想留下了众多的爱好和一个好身体。小学阶段没有　　任何的家庭作业，有充足的时间去享受快乐的童年，锻炼了一个好身体；到初中、师范虽有一个早晚自习，也只不过完成当天个别老师布置的一小点儿作业，让我有时间回家帮父母干活，下地劳动，在真正意义上让我懂得了孝敬父母、珍惜粮食，热爱生活。今天我也当了语文老师，该给我的孩子留下什么呢？留下一个良好的行为习惯，读书的习惯，学会做人，做一个踏踏实实的人，一个有责任心的人，我想我就是一个合格的老师了。

上个星期我很荣幸地听了30岁以下青年教师赛讲，我很感慨；你们的个人素质让人惊叹；普通话说得标准，口齿伶俐，语言丰富优美，学识又高，如果再加点经验，你们就是一流的好教师。我记不清谁曾这样总结了：年轻时不会教；会教了也老了，该退休了。希望咱们年轻的教师尽快成长，不要再留下这样的遗憾，争取为更多的孩子健康成长奠基，为社会培养更多的有用人才。