我校教学教研再掀高潮

     在倡导减负增效的今天，提高教师课堂教学水平，追求课堂教学的有效性，显得尤为重要和紧迫。我校为此制定了相应措施并把周四定为“无作业日”后，再一次掀起了老师们教学研究研讨的高潮。周二第一节观摩语文教研课，第二节观摩数学教研课，下午进行观课议课活动。

 语文学科系列活动一

 我校周二教研活动进行得如火如荼，上午第一节课正常开展语文教研课观摩活动。本次活动校领导和全体语文老师先听了由高星英老师执教的《做做试试看》的第三课时——写字教学，紧接着进行了评课活动。活动中高老师首先向全体教师说了自己的教学设计和课后反思，总结了自己通过本堂课教学后的得失，然后全体同学科教师进行了评课议课。

 宋老师说：“汉字是中华民族的优秀文化瑰宝，特别讲究形体美和书写艺术。能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正。由此可见，学生通过长期的写字训练，能受到美的熏陶，培养坚强毅力和一丝不苟良好习惯,使学生终身受益。在分析“题”和“提”这两个字的规律时，有效地调动学生的写字兴趣。

在指导学生写字时，教师示范、切实的指导使学生了解这两个字的写法。李老师通过课件观察，亲眼看到起笔、行笔的全过程，直观地感受到字的间架结构协调，领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。她还说：“本次教学值得大家借鉴的地方很多，如果教师能将自己字好的特长发挥得更充分一些就不会让大家留下更多的遗憾了。”

郭老师说：“学生参与分析研究。学生课堂参与性越强,学习掌握知识的的效果就越好。写字课堂教学，只有认识到才能做的到，知道怎样写，写出怎样的字是正确的法度是美的，才能有的放矢。这节课李老师在引导学生分析研究方面做的很好，充分调到起了学生的积极性”。同时她还指出了：“教学环节能够再紧凑些就更好了。

 李老师说：“高老师这节课营造了民主和谐的课堂气氛，小组合作探究学习兴趣高，效果好。教师角色成功由知识的传授者转变成了学习的组织者、引导者，让学生真正成为课堂的主人。整节课学生在教师的表扬声、鼓励声中学习，积极性参与性非常高，学生主体能动性发挥得淋漓尽致。”她也提出了自己的感受：“在课堂最后让孩子们展示自己的书写作品，说说自己哪个字写得最漂亮是不是更好一些？”

孟老师说：“听了这节课后，我感受到高老师对新课程改革的热情，也感受到高老师在课堂中落实新课改、新课标理念的勇气和信心。希望高老师的这种热情传递给每一位教师。”

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相信通过这样的听课和评课活动，我校语文教学水平和研讨氛围会更上一个台阶。

数学学科系列活动一

第二节开展数学教研课观摩活动。由毛慧玲老师执教四年级下册《小数的性质》一课，全体数学教师参与。

教学中毛老师极大地调动了学生的积极性，课始终以学生为主体，把学习的主动权交给了学生,充分体现了学生的主体作用,让学生在自主探究,合作交流中,观察、思考、发现、归纳表达及其应用,培养了学生学习能力和探究精神.学生真正成为学习的主人,亲身感受到了学习的乐趣,品尝了成功的喜悦。

课后，所有数学老师进行了研讨，指出了毛老师在执教过程中的成功之举和小小的不足。评析中，老师们为这节课的具体问题的具体解决策略各执己见，进行争辩，充分体现了我校浓厚的教研气氛。本次活动，为我校数学教师们又提供了一次学习和交流的机会。（李耀文）