我校进行教学常规检查

为了进一步强化学校管理，夯实教学常规工作，3月31日至4月1日，我校教务处对各学科教师的教案进行了细致、全面的检查。

   为促进学校的教学工作规范化，教学常规工作采取随机抽查、“一月一重点”的检查、阶段集中展示、期末考核评优的方式，促进教学常规扎扎实实落在实处。本次抽查内容为各学科教师教案，从教师教案的数量和质量来看，非常满意，值得肯定的几个方面表现在：

     1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

     2、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，有的把师生对话交流的过程也都呈现了出来，体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。

     3、部分老师注重课后反思，撰写具体详实，有一定的参考价值。  

    4、部分教案中“预习提纲”设计，引导学生课前预习，让学生自主学习前置，带着问题进课堂，带着大量相关信息进课堂，有效提高课堂教学效率。

    5、部分教师教案内容具体，富有个性。通过剪贴、批注等方法设计学生活动、设计课堂练习、设计开放性作业、查阅补充资料等内容丰富实用。

      教案检查情况提出几点建议：

1、要重视单元备课。备课应将单元备课与课时备课结合起来，对每个单元的知识点进行合理的布局、分配。备课应通览全部教材，注意其章节内在的系统性、因果性、关联性，从而进行单元备课、课时备课，以使前后呼应，首尾相连。

2、进一步提高预习提纲编写质量。预习题纲指向性要明确（关注教学目标、活动经验积累、关注知识的形成过程），层次要清晰，利于学生“拾级而上”，内容要有弹性（开放的、有趣的、利于创造的），方法要多样化（观察、猜测、查资料、调查、实践、做实验等）。

3、要及时总结课的得与失，写出针对性的反思，做到课前、课中、课后三个阶段的备课，不断完善充实教案。

通过“一月一重点”常规抽查，及时反馈、分析、改进，促进老师们按照教学常规要求，高标准严要求自己的教学行为，确保课堂教学规范高效，这也是学校规范办学的必要措施，教学常规，常抓不懈！